Brouillon à faire relire par un juriste. Les passages entre crochets restent à compléter ou à valider.

Transparence publicitaire

Dernière mise à jour :

Katamental est gratuit. Il est financé par des publicités non personnalisées, jamais affichées pendant un exercice. Cette page explique où elles apparaissent, comment elles sont réglées et ce que la régie reçoit.

[État actuel : le compte publicitaire n’est pas encore ouvert. Tant que l’identifiant éditeur n’est pas configuré, aucune publicité ni aucun script publicitaire n’est chargé sur le site.]

Qui fournit les publicités

Google AdSense, exploité dans l’Espace économique européen par Google Ireland Limited. Katamental choisit les emplacements et les réglages. Google choisit l’annonce affichée, parmi les annonceurs qui ne sont pas bloqués.

Où elles apparaissent

Dans l’application, pendant une séance :

Hors séance :

Chaque bloc porte la mention « Publicité ». Sa hauteur est réservée à l’avance pour que la page ne saute pas au moment où l’annonce arrive.

Où elles n’apparaissent jamais

Formats exclus : pas d’interstitiel en plein écran, pas de vidéo à regarder pour obtenir une récompense, pas de publicité qui débloque un contenu, pas de rafraîchissement automatique d’un bloc déjà affiché.

Réglages pour un public d’élèves

Ce que la régie reçoit, et ce qu’elle ne reçoit pas

Comme pour toute page web qui affiche une annonce, le navigateur transmet à Google l’adresse de la page, l’adresse IP et des informations techniques sur l’appareil.

Katamental ne transmet aucune donnée d’élève à une régie : ni pseudo, ni réponses, ni temps de réponse, ni niveau, ni progrès. Ces données servent seulement à adapter l’entraînement et à informer le parent. Le détail figure dans la politique de confidentialité.

Pourquoi la publicité

Le fondateur a choisi la publicité pour que l’entraînement reste gratuit pour toutes les familles. Les risques sont connus et suivis : une annonce attire l’attention, et la recherche montre que des éléments séduisants sans lien avec la tâche peuvent gêner la mémorisation. Les blocs sont donc placés après la réponse, jamais pendant. Nous prévoyons de mesurer l’effet de la fréquence des blocs sur la régularité et la maîtrise des élèves, puis de réduire cette fréquence si l’apprentissage en pâtit.